党课讲稿：领导干部调查研究能力的基本内涵与提升路径

D课讲稿：领导干部调查研究能力的基本内涵与提升路径

　　领导干部的调查研究能力是适应新时代新征程要求而具备的领导能力的重要組成部分，是领导干部在进行调查研究具体工作中展现出来的本领和技能。新时代，领导干部深入开展调查研究，要理解调查研究能力的理论内涵及其内在逻辑：发现问题能力是前提，分析研究能力是核心，实践转化能力是关键。从提升调查研究能力的主观意愿不强、客观上受到环境和制度因素制约两个方面，分析领导干部调查研究能力欠缺的原因；从锤炼政治品格、坚持群众路线、坚持实事求是、坚持问题导向和目标导向、坚持系统观念、健全完善制度六个方面阐释调查研究能力的提升路径，为新时代领导干部调查研究能力提升提供学理支撑和科学对策。

　　在中共中央D校（国家行政学院）2020年秋季学期中青年干部培训班开班式上，A***强调，“面对复杂形势和艰巨任务，我们要在危机中育先机、于变局中开新局，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题”。

　　为此，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的，调查研究能力处于提高自身必备能力的重要位置。2023年3月，中共中央办公厅印发的《关于在全D大兴调查研究的工作方案》再次强调：“在全D大兴调查研究，作为在全D开展的主题教育的重要内容，推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步。”由此可见，领导干部能否适应新时代要求，是否具备调查研究能力，关乎全面建设社会主义现代化国家的事业成败。调查研究是做好工作的基本功，是我D的优良传统。深入理解领导干部调查研究能力的理论内涵，切实明晰领导干部调查研究能力的提升路径，对增强领导干部长期执政本领具有重要而深远的意义。

　　一、领导干部调查研究能力的基本内涵

　　调查研究是马克思主义实践观的根本要求，是中国共产D人重要的科学思想方法和工作方法，也是我们D的传家宝。A***指出：“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。”调查研究能力是全体领导干部开展调查研究工作最重要最直接的能力。新时代领导干部的调查研究能力是指在全面建设社会主义现代化国家新征程上，各级领导干部紧扣高质量发展这个主题，坚持D的群众路线，运用科学方法，找出事物的本质和规律，探索出破解工作难题的方法和路径，不断提升更好为科学决策服务的素质和本领。基于新时代新挑战新环境，深刻理解领导干部调查研究能力的基本内涵，对切实提升领导干部调查研究能力、提高D的执政能力和领导水平具有重要意义。

　　（一）发现问题能力是调查研究能力的前提

　　调查研究是领导干部做好各项工作的基本功。没有调查研究，就没有发言权，更没有决策权。决策和执行以调研为前提，而调研则以问题为前提。领导干部进行调查研究的目的是解决改革发展稳定中存在的问题，所以，发现问题能力是调查研究的第一能力。发现问题的能力具体体现在以下三方面。一是要有问题意识。新时代，我们面临新的战略机遇，会遇到各种风险挑战，甚至惊涛骇浪，领导干部要善于发现已经出现的问题或即将出现的问题，为解决问题或防止问题出现打下基础。二是要征询人民群众对现实问题的看法。领导干部开展调查研究要深入基层、深入群众，除了要看，更要问、要听，要多和群众分享交流。A***指出：“在困难面前……作为领导干部……应该千方百计采取切实可行的好措施、好办法，努力解决困难。好措施、好办法哪里来？答案是：从群众中来。”领导干部应通过集体座谈、个别问询、随机走访等形式，走进群众，和群众面对面坐在一起，了解基层实际，倾听、征求人民群众对高质量发展、治D管D等方面的意见建议，用真心实意换得真实情况。三是要把自己真正融入到基层。领导干部要全心全意彻底投入到一线调查研究的实践中去，从调研实践中敏锐发现个别问题、共性问题、显性问题、隐性问题等，找准病症，认真归纳梳理分析，从而为问题解决打下坚实的基础。

　　（二）分析研究能力是调查研究能力的核心

　　调查工作只是为研究提供资料和佐证，其“重头戏”在分析、研究环节。在调查研究中，调查是基础，研究是灵魂。调查研究能力的重心是分析研究能力，分析研究能力是对问题进行分析、推理、判断的思考能力，是一种抽象思维能力，要把握分析研究能力的精髓要义。分析研究能力是领导干部在调查的基础上，用好分析、综合、比较、概括和判断等方法深入研究纷繁复杂的现象问题。毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中指出：“指挥员使用一切可能的和必要的侦察手段，将侦察得来的敌方情况的各种材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思索，然后将自己方面的情况加上去，研究双方的对比和相互的关系，因而构成判断，下定决心，作出计划。”毛泽东总结的“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”十六字诀是对研究材料进行思维加工的基本方法，掌握好核心要义，能够帮助领导干部发现事物的内在联系和本质特征，促使领导干部找出事物本质规律能力的提升。当前，科学技术快速发展，这就要求领导干部要具备掌握包括现代信息技术、网络平台、新媒体等各种调查研究方法技术，综合运用数字化、网络化、智能化创新应用等现代科学分析研究工具的能力。分析研究时既要“跳出麻雀观麻雀”，掌握事物的全貌和外延边界；又要俯下身子“蹲在麻雀里面察看”，梳理其内部结构和肌理情况，通过全方位、多角度的分析研究，找出问题症结所在，对核心问题涉及的各方面进行全面深入分析研究。这种过硬的分析研究能力需要通过长期的调查研究进行磨炼。

　　（三）实践转化能力是调查研究能力的关键

　　发现问题是调查研究的动因，解决问题是调查研究的结果。领导干部调查研究能力最终的检验就是调查研究成果，这是调查研究能力的经验交流，是领导干部办实事、求实效的具体表现。江泽民指出：“坚持做好调查研究这篇文章，是我们的谋事之基、成事之道。”由此可见，调查研究最终目标是为谋划好D和国家事业、把各项事业做成功奠定基础的。把调查研究的成果转化为实践工作的能力，是领导干部提升调查研究能力的根本所在，唯有将调研过程中发现的问题破解、堵点疏通，才能呈现调查研究的实效性，才能得到人民群众发自内心的拥护和支持，才能真正推动D和国家的决策部署在基层生根发芽、开花结果。

　　二、制约领导干部调查研究能力提升的突出因素

　　领导干部调查研究能力的提升既是做好本职工作、推动事业发展的内在要求，也是领导干部提高现代化建设能力的关键要素，但实践中领导干部调查研究能力欠缺等现象时有所见。探究领导干部的调查研究能力提升困难的原因，主要是受到主客观因素的影响。

　　（一）领导干部提升调查研究能力的主观意愿不强

　　现实工作中，一些领导干部存在不想调研、不愿提升调查研究能力的问题。之所以会出现这样的问题，主要是因为这些领导干部对调查研究的重要性缺乏正确认知。有的人认为在本职岗位上工作多年，工作经验已经非常丰富，对一线的情况非常了解，根本没必要下基层进行调查研究；有的人认为调研工作已经是过去时，新时代，现代通信技术、网络技术、大数据等发展迅猛，社会分工日趋细化，调查研究的有无关系不大；有的人认为现在需要应对的会议、文件、报表、迎检、材料多，真正能下去调研的时间不多，自身不情愿到基层调查研究，不想主动发现新情况、研究新问题，制约了自身调查研究能力的提升。上述情况是客观存在的，但从根本上来说，还是领导干部对调查研究能力提升重视不够、对调查研究重要性认知不到位、到基层调研决心不大造成的，这势必会导致调查研究工作落实不好，调查研究没有实效。

　　（二）领导干部提升调查研究能力客观上受到环境、制度因素制约

　　当前，世界已经进入复杂严峻的动荡变革期，国内外不确定因素不断增多。伴随着经济全球化和改革开放的深入，在我国经济快速发展的同时，享乐主义和拜金主义开始滋生，近期社会中出现了“内卷”和“躺平”的现象。一些领导干部受到社会环境影响，心态失衡，缺乏调查研究、担当作为的主动性和自觉性。另外，调查研究制度的不健全不完善也对领导干部调查研究能力提升造成影响。目前，调查研究工作中存在“刮风式调研”“扎堆式调研”“套路式调研”“虚浮式调研”“空谈式调研”“烂尾式调研”等不严不实情形，存在着调研跟踪研判分析跟不上、调研全程把控不到位、调研成果转化意识不强、调研成果质量不高、转化价值不大、渠道不畅、激励制约制度不实用等相关问题。这些问题的症结在于调查研究、决策执行、评估监督等制度不健全不完善，制度的作用没有充分凸显。

　　三、领导干部调查研究能力的提升路径

　　调查研究能力是领导干部整体素质和能力的一个组成部分。研究现实问题、制定具体政策、推进各项工作，死搬教条行不通，凭空想象行不通，一定要进行全方位的调查研究，大力提高领导干部调查研究能力必要且重要。深入落实好在全D大兴调查研究的要求，需要理解把握新征程的特点规律，对领导干部调查研究能力提升路径内在的辩证统一关系进行研究，从而