机关理论学习情况的调研与思考(调研报告)

关于机关理论学习情况的调研与思考
    “一个民族要站在时代的顶峰,就一刻也离不开理论思维”。一个用先进理论武装起来的先进政党,是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证。机关理论学习是否有针对性和实效性,决定了其是否具有真正的党性修养和理论素养,因此应进一步厚植机关理论学习优势,激荡高质量发展强大动力。
    一、关于机关理论学习存在的问题
    理论创新每前进一步,理论武装就要跟进一步。总体上看,机关理论学习绝大多数都能自觉抓好“规定动作”,创新“自选动作”,常态化经常性“加油补钙铸魂”,党性修养、理论素养等都有了较大的提升,尤其是认真组织开展第一批、第二批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育,推动A新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断培厚共产党人的精神家园。同时,也还存在一些需要提升的地方。具体表现为:
    (一)思想上有“灯下黑”倾向。一些机关党员干部头脑中还存在着轻视理论学习的思想,认为抓理论学习是“务虚”、抓业务工作是“务实”,“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”,集中教育抓的紧、平时学习有放松,缺乏学习的主动性和自觉性;有的孤立地、零散地、局部地理解A新时代中国特色社会主义思想,学思用贯通、知信行统一方面还有较大提升空间;有的认为自己是“老机关”,有经验主义倾向,对理论学习缺乏时代感和常学常新的热情。停留在一般化,没有真正做到大力气去抓,闲时抓、忙时放,有应付了事现象;缺乏深度思考和思维迭代,知识体系和整体框架的建立缺乏系统性,不能真正做到“提笔能写、张口能说、问策能对、遇事能办”,呈现“片面化、碎片化”现象,对A新时代中国特色社会主义思想丰富内涵和精神实质理解不够透彻,没有做到真学真信真懂真用。思路不清,办法不多,对机关党员干部的学习需求研究不够,针对性、创新性不强,互联网媒介运用不够,开展理论学习缺乏连续性、系统性、全面性,思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练融合度不够、辨识度不强。
    (二)方法上有“形式大于内容”倾向。有的因为业务工作任务较多,存在“为完成要求任务”抓而抓,就“围绕相关指标”抓而抓,就“迎接考核检查”抓而抓,机械按照要求要材料、下文件,要求写体会、写心得,一定意义上偏离了抓理论学习的主旨与方向。在学习内容上,缺乏多样性,看重集体学习必备科目,看重上级规定的学习议题,没有深入联系本职、融入工作、结合业务,停留在“表皮”,雨过地皮湿,结果出现“学归学”“做归做”现象。
    (三)效果上有“大呼隆”现象。对党员吸引力不强、感染力缺乏,深度广度拓展不够,在上情与下情的结合上,思考得不深不透,存在知行不一、学用脱节现象;有的从理论到理论,为学习而学习,不能有效转化为思想方法、领导方法、转化为生产力和战斗力、凝聚力。机制上存在不健全不完善现象,有的工学矛盾突出,人员、时间、制度和效果难落实、难保证。各单位之间重视程度参差不一,既表现在单位之间的不平衡,也表现在领导干部和一般干部的不平衡。有的单位对干部的理论学习抓的紧,有的则流于形式,把精力放在台账和记录上,有“过关”思想。
(四)实践中有“两张皮”现象。缺少挤劲、钻劲,研究新时代党员干部的思想动态不够,没有结合本单位的工作实际和党员干部的思想现状,照搬照

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