中学校长在九年级数学教研会上的发言

中学校长在九年级数学教研会上的发言
    各位老师,各位兄弟姐妹:
    大家下午好!作为X初中数学大家庭的一员,站在这里发言,我非常高兴,但同时也倍感压力。目前我们区初中数学教研定位准,教研氛围浓厚、青年教师蓬勃发展。我知道我们学校的教学成绩离区内中心城区还有很大的差距。今天我介绍一下我们初中数学组的一些做法。
    一、学校制度保障和要求
    在建设教育强区的背景下,学校对教育教学质量提出了更高的要求。我们学校实施了一项措施和一个机制,制定了两个制度。一项措施是学校给年级下教学目标,年级给班级下任务目标,班级给科任下目标,教师的个人考核就与目标相关。一个竞争,是班级数量较少,目前都是平行分班,考试完年级组开成绩分析会,亮成绩,达到红红脸,出出汗的目的。两个考核制度上直接与教师绩效有关联,一个是学期的教学综合考核,以学期为单位,要打出每个教师的教学成绩,在全校教师中晒,另一个是教研考核,以整个学科的成绩为主体,主要是促进学科教研组建设。
    二、教研组具体做法
    1.资料共享,集体教研,资料准备,分工合作、任务明确。
常规教研分为组内教研和集体备课活动,组内教研主要是从上课、听课,磨课,评课等方面进行研究。常规多一点的是集体备课,集体备课前,由备课组长提前分工,先由老师个人“主备”一周或一章节内容的课,集体备课时再进行研讨,最后形成统一的内容。主讲老师老师提一周的课,集体备课时,主备人把自己的课堂设计、讲课思路向其他几位老师阐述,其他几位

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