常委部长在宣传部理论学习中心组专题研讨交流会上的讲话

投稿用户 • 2023年11月5日 am9:49 • 公文写作范文 • 阅读 37

常委部长在宣传部理论学习中心组专题研讨交流会上的讲话
　　　同志们：
　　　只有经过“精神武装”的科学理论，才能具有独特的思想魅力和强大的真理力量，也只有用科学理论进行“精神武装”，才能确保人们统一意志、步调一致、凝聚力量。坚持不懈用A新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，需要我们把握好“四个导向”即理论导向、受众导向、目标导向和效果导向，以此从根本上解决党员干部和人民群众真学、真懂、真信、真用的问题。“理论创新每前进一步,理论武装就要跟进一步。”做好新时代新征程宣传思想文化工作，“用党的创新理论武装全党，教育人民”是首要政治任务。理论武装是“科学理论”的“精神武装”。只有经过“精神武装”的科学理论，才能具有独特的思想魅力和强大的真理力量，也只有用科学理论进行“精神武装”，才能确保人们统一意志、步调一致、凝聚力量。党的理论武装的基础是“理论”，关键是“武装”，对象是作为整体的全党以及作为个体的党员干部、人民群众，方式方法是学思用贯通、知信行统一，目标目的是真学、真懂、真信、真用。坚持不懈用A新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，需要我们把握好“四个导向”即理论导向、受众导向、目标导向和效果导向，以此从根本上解决党员干部和人民群众真学、真懂、真信、真用的问题。这里，围绕中心组研讨交流主题，我讲几点体会。
　　　第一，要坚持理论导向，用以解决好“真学”的问题
　　　坚持不懈用A新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持理论导向，就是要从理论本身而不是自我认识出发，深入学习和全面掌握这一逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学理论体系，这也是“真学”的真谛所在。
　　　全面完整地学习A新时代中国特色社会主义思想的科学体系，真正做到读原著、学原文、悟原理。A新时代中国特色社会主义思想聚焦新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等三个重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，内容涵盖内政外交国防、治党治国治军、改革发展稳定各方面，视野覆盖我国经济社会全面发展以及党和国家治理的各领域。因此，学习要力求做到全面完整，注意处理好通读与精读、阅读和思考、学习与感悟的关系，选择性的浮光掠影、浅尝辄止学习要不得，浅层次的只知其言不知其义的学习不可取，表面化的学而不思的学习同样也要克服。
　　　系统深入地掌握A新时代中国特色社会主义思想的缜密逻辑，真正做到知其言、解其义、明其理。A新时代中国特色社会主义思想的创立，体现了马克思主义中国化时代化的理论自觉、历史主动、实践自洽；作为新时代马克思主义中国化新的飞跃的理论成果，A新时代中国特色社会主义思想的产生具备科学缜密的逻辑结构，实现了理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的辩证统一，从而铸就和夯实了A新时代中国特色社会主义思想的理论地位、时代价值和历史意义。只有系统深入地掌握这一党的创新理论的缜密逻辑，才能确保我们的党员干部和人民群众发展地而不是静止地、系统地而不是零散地、全面地而不是片面地、辩证地而不是孤立地感受这一理论的无穷魅力和真理力量，坚定理论自觉、历史自觉、实践自觉，这也是理论之所以为科学理论以及科学理论之所以能够转化为人们理想信念的根本所在。
　　　第二，要坚持受众导向，用以解决好“真懂”的问题
马克思早在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中就明确指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”列宁更是强调：“现在我们只想指出一点，就是只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”这是就经过科学理论和先进思想武装过的干部群众的作用而言的。理论武装是一个在内涵上丰富、复合和外延上多元、多层的概念。理论武装的对象既可以是作为党的组织的群体，也可以是作为党员干部和人民群众的个体；既要在整体上武装全党，又要在个体上武装党员和群众；既要在层级上武装顶层、高层，又要武装底层、基层。显然，坚持不懈用A新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持受众导向，就是要从受众的认知特点和不同层级等多个角度出发，体现循序渐进、逐步深化、因人施教、因时施学的特点，解决好“真懂”的问题。当今时代，网络大众传播呈现出时间的随意性、空间的广阔性、形式的多样性、接受的选择性、主客体之间的互动性等新的特点，受众的认知特点因此发生了前所未有的改变，这些都对党的理论武装提出了新的课题和挑战，重视网络传播党的创新理论、画好网上网下同心圆成为当前党的理论武装必须做好的工作。与此同时，因受众对象在知识背景、思想水平、理解能力以及面临的思想认识基础等方面不尽相同甚至差异极大，他们在基本的认知基础和认知能力

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