(6篇)关于主题教育调研方案三个清单

　　　　关于主题教育调研方案三个清单【6篇】
　　　　【篇一】主题教育调研方案三个清单
　　　　一、课题研究背景
　　　　随着社会节奏的加快，微博、微信等新型媒介方式深受各位的喜爱。因此启发我开始关注能否引用到学生的教育工作中，班会是一直是教育学生的主要形式，是养成良好习惯解决班级问题，发扬民主精神的平台，同时，我校一直以20分钟晚点活动为学校常规教育平台。因此，将20分钟晚点活动转变成学生自我教育的微型主题班会有重要的教育意义，首先他时间较短，符合初中阶段学生持续注意力时间，在短时间可以更高效解决问题，达到思想上的共识；其次微型主题班会主题明确，围绕一个主题开展活动，目的明确、快速安排班级任务；再次活动选材简单、短小精悍。学生可以用随机生成的教育素材，如一句话、一个故事、一个情景剧，学生通过简捷快速的语言表达，就可以生成一种观点或者解决一个小的班级问题；正所谓小活动、大德育。
　　　　而在现实中班会课存在很多问题：
　　　　1、老师不知道如何开展班会课；
　　　　2、班会课流于形式，达不到教育效果；
　　　　3、如何结合学情、班情开展有效的班会课。
　　　　4、开成功的班会课如何去总结记录并让效果延生。
　　　　二、课题研究的.意义
　　　　学生在初中阶段
　　　　助于学生的成长。
　　　　研究此课题，对如何开展高效的微型主题班会活动有重要的意义，还直接影响班级建设。让微型主题班会真正成为学生的舞台，成为自我反思和教育的平台。最后让班级用微型主题班会促进学生自我教育、自主管理、自我成长的班级，并走向卓越。
　　　　三、研究的理论依据
　　　　1、塞林格曼积极心理学。美国积极心理学之父塞林格曼将人的乐观、幸福感、好奇心、韧性、利他、智慧和创造的勇气等积极品质作为实证研究的课题，他提出要关注学生积极向上的自我力量，自身性格优势，并借助这种力量解决心理困扰、消除问题行为、建立防御挫折的机制。这对于正在成长的初中生来说，阳性激励、正面引导更有利于学生成长。
　　　　2、苏霍姆林斯基教育学理论：我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育，自我教育是学校教育中极重要的一个因素，没有自我教育就没有真正的教育。
　　　　3、吉姆克莱默的组织心理学：老师是学生可以问路的旅伴，路在学生与老师的前方，班级是一个团队，团队有助于普通人实现不平凡的业绩，老师作为团队的指导者，就应该激励这个团队中的每一个成员。
　　　　四、研究目标
　　　　微型主题班会达到三个层次的教育效果：第一层达到发现班级问题、明确个人职责、统一思想认识的自我认知教育；第二层达到提高学生自我管理能力、自主管理水平，铸造班魂的自觉行为教育；第三层达到培养学生健康、快乐、幸福的人生观，从而进一步培养学生正确的价值观和世界观，建立起一个相互亲近家庭式的幸福班级体的自我成长教育。
　　　　所成型的研究成果可以为其他老师或者学校有借鉴价值。
　　　　五、研究内容：
　　　　探索微型主题班会怎样达到有效的教育效果，主题班会的效果从3个方面界定：
　　　　1、是否解决了班级问题；
　　　　2、是否起到凝聚班级力量的作用；
　　　　3、是否提高了学生某项能力。
　　　　为了指导日常教育，达到良好的教育效果，我将从以下方面去研究：
　　　　（一）、研究微型主题班会的流程：让学生自己清楚什么时间应该做什么、怎样做、要做到何种程度；
　　　　（二）、研究微型班会的主题：针对班级发展情况和学生成长规律设计系列班会主题，如何处理班级常规问题、预防在各阶段出现的不良情况，让教育目的隐藏在活动中，达到教育目的；
　　　　（三）、研究有效的微型班会的教育方法：归纳总结学生能够接受的方法，及巧妙处理问题的方法，不让主题班会流于形式，使主题班会在20分钟达到较好的教育效果。
　　　　（四）、研究微型主题班会的形式：针对不同的内容或者主题，采取何种形式的活动可以达到更好的效果？哪一些活动形式可以取得更多的教育成果。
　　　　（五）研究微班会的效果延生：如何让班会产生持续性的效果。
　　　　六、课题研究的途径与方法：
　　　　1、文献研究法
　　　　通过参阅教育家关于班级活动的书籍和文章，以及教育一线班主任在主题班会的研究成果，给微课题效果研究提供方法和理论的指导。
　　　　2、行动研究法
　　　　主要通过晚点时间坚持实施小主题为核心的自主教育活动，并把活动从准备到实施、再到效果进行文字性记录，并配上照片或者拍班会实录。
　　　　3、经验总结法
　　　　通过总结以往的班会经验或者借鉴他人有效的班会活动方案，来解决自己班级的问题，从而研究同一个主题和方案在不同班级实施的教育效果有何不同。
　　　　4、问卷调查法
　　　　主要通过调查问卷，了解实施自主小班会后，学生内心和行为发生的变化，调查和搜集学生更具创意和有效的教育题材和形式。
　　　　课题研究的步骤；
　　　　准备阶段
　　　　1用文献研究法进行理论搜集和学习研究，了解教育理论和其他人研究的前沿动向。
　　　　2通过调查确定研究方法、内容及措施。
　　　　3、召开班干部会议和学生会议，明确微型主题班会研究的意义和班级要做的准备工作。
　　　　实施阶段
　　　　1根据制定的“初中微型主题班会效果研究”课题研究的实施方案，进行实证性研究。主要是通过主题班会时间去实践，总结、反思，提升来验证班会教育效果的实效性。
　　　　2由参与者学生对微型主题班会进行体验式感受班会效果并完成效果调查问卷。
　　　　3在活动开展的过程中，及时记录实施过程和效果，根据实施的情况和反馈的结果，及时调整改进微型主题班会操作流程和主题设计，积累有效的教育方法和形式。
　　　　总结阶段
　　　　整理各个阶段研究的材料：
　　　　1收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、总结。
　　　　2撰写研究报告，书写结题报告。
　　　　【篇二】主题教育调研方案三个清单
　　　　按照“不忘初心、牢记使命”主题教育总体安排部署，落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”总体要求，为确保**研究工作取得扎实成效，现结合学院20**年重点工作任务安排，制定如下方案。
　　　　一、指导思想
　　　　以新时代*特色****思想为根本指导，以**在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话为遵循，以“守初心、担使命、找差距、抓落实”为要求，以“理论学习有收获、思想**受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”为目标，坚持抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓****到位，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，以彻底的自我**精神解决违背初心和使命的各种问题，教育引导*员**始终牢记*人“为*人民谋幸福，为**民族谋复兴”的初心使命，牢固树立“*”，增强“*”，自觉做到“两个维护”，立足岗位，担当作为，为把学院建设成为**卫生特色名校提供坚强的思想和**保证。
　　　　二、调研时间
　　　　20**年9月中旬至11月底。
　　　　三、调研方式和工作安排
　　　　(一)开展专题调研。*委****成员以问题为导向，按照职责分工，带领分管部门和联系系部组成调研课题组，结合重点工作落实，确定调研题目、调研内容和调研问题，制定详细调研方案，有针对性地提出解决问题的对策措施，确保调研取得扎实成效。请各调研课题组于9月20日前将调研方案报送至主题教育**小组办公室。
　　　　(二)深入一线调研。要持续改进作风，落实“一线工作法”，坚持问题在一线发现、难题在一线解决。调研可以采用问卷**、座谈会等方式，也可采取微信、QQ等新****广泛收集问题和意见建议。
　　　　(三)切实解决问题。要坚持问题导向，对群众反映的问题能够当下解决的，要立说立行、即知即改;对一时解决不了的要盯住不放，明确责任和措施，限期解决;对反映的突出问题和重大问题，要纳入主题教育专项整治集中治理。*员****要注重查摆工作短板和自身不足，检查自己对师生的感情和态度，切实解决好师生的操心事、烦心事和揪心事。各调研课题组要按照工作方案包抓调研题目，形成**研究报告。
　　　　(四)做好成果交流。调研结束后，*委****要召开一次调研成果交流会，**成员逐一汇报交流调研情况，通过谈情况、查问题、剖根源、找对策，不断深化认识、形成共识，采取有效的举措打通工作的“堵点”“痛点”，切实把调研成果转化为解决问题的具体行动。各调研课题组请于9月、10月、11月每月28日前，将发现的问题、基层的意见、改进工作的举措形成阶段性总结材料，报送至主题教育**小组办公室。
　　　　(五)讲好专题*课。调研成果交流会后，*委****成员要结合学习调研情况讲好专题*课，主要负责同志要带头讲，*课要突出针对性实效性，紧密结合学习和调研成果，重点讲学习新时代*特色****思想，特别是**关于“不忘初心、牢记使命”重要论述的认识体会，讲存在的.差距不足，讲推动工作的思路举措。
　　　　四、调研内容
　　　　*委****成员要以问题为导向，按照职责分工，带领分管部门和联系系部组成调研课题组，围绕以下内容，确定调研题目、调研内容和调研问题，制定详细调研方案，有针对性地提出解决问题的对策措施，确保调研取得扎实成效。
　　　　(一)深化教育综合**，推进学校治理体系和治理能力现代化。
　　　　(二)加强和改进思想**工作，进一步落实****工作责任制。
　　　　(三)坚持为*育人、为国育才，健全全员全过程全方位育人的体制机制。
　　　　(四)加强重点领域和关键环节廉政风险点防控，夯实拒腐防变基础。
　　　　(五)促进医教研协同发展，推动校院一体化建设。
　　　　(六)建设美丽校园，持续增强师生员工获得感幸福感安全感。
　　　　(七)加强支部**建设，充分发挥*支部战斗堡垒作用和*员先锋模范作用。
　　　　(八)深入基层，密切联系实际，当好学生的“四个引路人”育好新时代的**人。
　　　　五、工作要求
　　　　(一)强化****。*委主要负责同志要亲自谋划、亲自推动，以身作则、率先垂范，带头搞好**研究，切实形成以上率下、整体联动的良好局面。要坚持实事求是，深入具体实际接地气，提前搞好谋划安排，明确调研的时间节点、重点内容和具体要求，不搞扎堆调研，切忌一刀切、表面化，坚决防止为调研而调研。
　　　　(二)坚持务求实效。要着眼发现问题、解决问题，坚持哪些方面问题突出就聚焦哪些方面调研，问题出在哪个环节就在哪个环节调研。要准确把握**研究与学习教育、检视问题、整改落实之间的内在联系，统筹兼顾、周密安排，使之相辅相成、相互促进。要既解决好工作中存在的问题，也要解决好思想根源上的问题，切实把**研究和日常工作结合起来，确保**研究取得显著成效。
　　　　(三)严守纪律规矩。要落实**关于解决*突出问题、加强*的作风建设的精神要求，力戒*、*，不搞“**式”“盆景式”调研和不解决实际问题的调研，以良好的作风示范引领全校主题教育**研究工作扎实开展、取得实效。
　　　　【篇三】主题教育调研方案三个清单
　　　　x月12日，市妇联党组召开“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议，按照主题教育安排，我参加了读书班五天的集中学习，并坚持开展自学，围绕宗旨性质专题进行了交流发言。通过对《***关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《中国共产党党内重要法规汇编》《***新时代中国特色社会主义思想学习纲要》3本书进行反复学习和细心研读，感觉自己收获很多，现从以下三个方面谈一点体会，不足之处请同志们批评指正。
　　　　一、通过学习，对党的创新理论有了深入系统的学习掌握，政治理论素养进一步提升。近一个月时间，我们按照党组制定的学习计划，原原本本读、原汁原味学，带着信仰学、带着使命学，对标对表带着问题学，学用结合联系实际学，交流研讨检视差距学，研读规定必学篇目，细学指定自学篇目，真正让自己在原有学习基础上进行了一次理论学习头脑风暴，学习的系统性、规范性进一步提高，在理论信仰上取得新进步、达到新高度，进一步加深对***新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，切实从思想上增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。
二、通过学习政治思想受到了洗礼，对自身存在的问题有了清醒的认识。