党课讲稿：正确对待批评保持进取之心

投稿用户 • 2023年10月19日 pm11:29 • 公文写作范文 • 阅读 34

党课讲稿：正确对待批评保持进取之心

　　对于批评，大家都不陌生，从我们记事的时候起，就有来自父母、老师的批评。可以说，批评无时不在、无处不有。那么，被批评者受到批评时有什么样的反应?有的人能虚心接受批评，改正错误，但也有人对待批评态度消极。我认为主要有以下四种消极态度：一是当作耳边风，听不进去；二是心存反感，当场“顶牛”；三是耿耿于怀，伺机报复；四是自暴自弃，对前途丧失信心。

　　以上四种态度，无论何时出现，都会使错误不能及时改正、同志之间的团结得到破坏、个人的成长进步受到影响，那么，我们应该怎样面对批评呢? 今天我就围绕“正确对待批评，保持进取之心”这一课题和大家共同探讨一下，主要是目的是通过教育引导大家理性地认识批评、正确地对待批评、勇敢地接受批评，保持进取之心。我从三个方面来谈一下这个问题：一是要摆正心态；二是要正视批评；三是要善待批评。

　　第一、要摆正心态

　　有了缺点毛病，受到领导或同志的批评，这是很正常的事。但有的同志却不能正确对待，感到丢了面子，抬不起头来，担心影响进步，以致背上思想包袱。应当说，受批评固然是不愉快的事，但坏事可以变成好事，批评的压力可以变成继续前进的动力，其关键是调整好自己对待批评的心态。人们常说“性格决定命运”，那么，什么决定性格呢?这里可以告诉大家，是心态决定性格。一个人有什么样的心态，就会产生什么样的动机，也就会做出什么样事情，时间久之，也就具备了这样的性格。因此，摆正心态对我们的事业至关重要。

　　首先，要须知“人非圣贤，孰能无过”的道理。俗语讲“金无足赤，人无完人”，任何伟大的人物，都有犯错误的时候。“千古一帝”秦始皇，兼并六国，收复华夏，统一了度量衡、文字和货币，为中华民族的发展做出了杰出贡献。但在后期，由于其苛捐猛政，焚书坑儒，秦王朝只经历了秦二世就土崩瓦解。开国领袖毛泽东，发动“文化大革命”，造成了当时中国经济停滞不前，人民生活极度艰难的局面。科学家牛顿，在力学领域成果丰硕，但他晚年却痴迷于神学研究，与他早年崇尚的科学精神背道而驰。纵观伟人的足迹，他们都做不到“孰能无过”更何况我们现代的青年党员呢?因此，我们在工作、学习和生活中受点批评，是再正常不过事情了。

　　其次，要切记“玉不琢，不成器”的古训。古人讲：“玉不琢，不成器。”是指刚开采出的玉石，只有经过精心雕琢，才会成为巧夺天工的玉器。人也同样，觉悟再高、官位再大，也难保不犯错误。贞观盛唐的开拓者唐太宗李世民，其文治武功历代帝王都无出其右。即便是这样一个伟大的封建君主，在魏征等大臣的严厉批评下都虚心改正错误，不断“成器”，“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”，魏征死后李世民不禁长叹：我失去了一只手!而在千年之后的重庆黑社会保护伞、原司法局长文强，也曾是一块“玉”，是打黑英雄、人民的功臣。但随着批评和监督的缺失，他逐渐走向了与党的宗旨背道而驰的道路。在审判台上，他追悔莫及地说：“假如当初有人给我提个醒，甚至给我一个处分，我也不至于走到今天的这个地步”。由此可见，经常听听来自领导、朋友和群众的忠告，无论对个人品德修养，还是对所从事的事业，都是有益的。

　　第三，要有“勿以小人之心，度君子之腹”的雅量。在日常工作和生活中，许多批评的出发点和落脚点都是为了被批评者的成长进步。可能有时批评不完全正确，但作为被批评者，可以解释缘由，消除误会，不能无端怀疑批评者的动机，更不能吵架滋事，那样只能加深误解，激化矛盾。《三国演义》中“大意失街亭，挥泪斩马谡”的故事至今发人深省。蜀国大将马谡熟读兵书，才华横溢，深受诸葛亮器重，正因如此，使他养成了自以为是、刚愎自用的性格。他死板教条，把部队驻扎山顶之上，当副

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