cbl教学模式，CBL教学策略？

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为了更好地促进医院教学工作的发展，激发学生的学习热情，同时加强理论知识与实践的结合，眼科主任单飞于10月27日采用了CBL教学方法，为宜春学院附属高安医院2019级临床1班的学生们进行了授课。

CBL教学是一种以临床案例为基础的教学方法，旨在通过教师设计相关问题，引导学生在课前对相关问题进行知识查阅，并在课堂上进行讨论解决问题。这种教学方法可以让学生在模拟临床场景中学习理论知识，培养其临床思维能力。

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单飞主任为本次授课的糖尿病性视网膜病变做了充分准备，提前一周就为学生们准备了典型的临床案例，并设计了多个临床问题，让学生们通过自主学习手段对问题进行了检索和汇总，形成初步认知。在授课过程中，单飞主任以临床案例为切入点，引导学生们积极参与到病例讨论中，对于学生们提出的问题进行了充分回答和点评，并结合自身多年的临床经验，对发言学生的表现进行了指导。通过CBL教学方法，学生们在轻松的氛围中积极参与到病例讨论中，达到了较以往“灌输式”教学更好的效果。本次授课受到了院内四大教研室老师的关注和点评。

高安市人民医院一直致力于提高临床教学水平，近年来不断探索多种教学模式相结合的方法。其中，CBL教学模式作为一种“授之以渔”的教学方法，不仅能够促进学生养成自主学习习惯，还能够提高基础理论水平、临床思维等综合素质。这种教学方法已经在实践中取得了良好的教学效果，并且得到了老师和学生们的一致认可。

供稿：科教科 伍丽

编辑：幸琼 张巧琦

审核：邓志士

终审：周国平

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