大班教案详案范文（幼儿园健康活动教案详案范文）

2021年的夏季，是我职业生涯中收获颇丰的季节。经历了竞争激烈的校内赛教后，有幸被推荐继续冲刺市级赛教，四月到五月除了完成学校的教学任务，我将自己其余的精力投入到了火热的赛教准备中，做教学设计、磨课和反思成了我一天中最主要的功课。这一阶段的日子虽然很苦很累，但却是绝不后悔的。回望自己一路走过的点滴，收获才是主旋律。于是静下心来细细梳理，将自己的一些的备赛感悟记录如下：

一、把握赛教要求，熟悉比赛流程

宝鸡市赛教中参评教师在抽取课题签后，按照备课、上微型课、反思答辩的赛教程序进行。参评教师在备课教室备课（时间为90分钟），在讲课教室讲课（时间为20分钟），在答辩教室进行教师反思及答辩（时间为10分钟）。与之前赛教不同的是，流程发生了变化，把课前的说课环节调整为课后反思。

面对这一新变化，我反复研究思考，将教学反思的内容概括为：1.回忆与描述，教师对自己的教学活动进行回忆，并根据回忆的情况对教学过程和教学效果进行描述。2.发现重要信息，在这个阶段教师会根据回忆和描述的情况，对自己教学活动组织与实施的过程进行反思与评价，该阶段的主要特点是教师通过反思寻找教学过程中有效和无效的信息，发现教学中存在的问题和需要改进的方面。3. 深入分析和反思，教师会根据发现的问题，寻找产生问题的原因，同时对问题的原因进行深入的分析和反思，并尝试寻求解决问题的方法。4. 重新构建解决问题的方法和途径，教师会根据问题产生的原因，从不同的角度对解决问题的方法进行思考，积极寻求解决问题的有效方法与途径，并最终达到解决问题、提高教学能力和课堂教学效果的目的。另外，在教学反思环节，不妨如实地分析本节设计与实施过程中出现的问题，表述教学目标是否完全达成并做原因分析，最后简要地提出解决办法与努力方向。我通过反复练习来把握赛教的整个流程和时间，以便适应比赛形式的变化。

二、坚持勤写多练，课课精品设计

张衡说“人生在勤，不索何获”。一场赛教磨练的可能不只是教师的专业水平，更多的是磨练教师的意志和勤奋。对于很多老师来说，时常很怕上公开课，因为一场公开课要费心准备许久，伤神耗时。但赛教磨练的就是教师勤奋毅力，在备赛中，我的每一份教学设计都坚持手写详案：包括每一节课前的导入，这是整个课堂的开门点睛之处，也是给评委留下的第一印象，一定要做到有亮点有创新吸引人。而课堂环节当中则要做到重点突出。在环节和环节的连接当中，要做到起承转合、过渡自然。同时在设计的时候要预设到学生的成果以及教学活动占用的时间，以达到整个课堂都在自己的把握之中。

备战期间应该大量观看一些精品课例，汲取其中亮点与精华，再找准自己的风格，将每一节课都要当作精品课来被反复的设计打磨，设计完成后勤加练课，在练课过程中，适当调整语速，加之肢体语言，准确把握时间。同时注重板书的设计，加强粉笔字练习，有设计感的美观板书给评委留下良好的印象。总而言之，课程设计要有创新和亮点，凸显出独特的个人风格。

三、加强理论学习，提升实践水平

在赛教当中，教学设计的好坏与我们的理论水平也有着直接的关联。在教学设计过程中，不能仅仅关注赛课文本，也要渗透我们对学科理论的理解和学科素养的把握，再运用我们的学科理论知识来设计我们的课堂教学环节，如此才能达到事半功倍的效果，也更容易取得高分。所以，我首先要明确学科的要求、学科的核心素养，认真研读《义务教育英语课程标准》。依据英语课程的标准来确定合理的教学目标，再围绕着我们的教学目标去设计一些新颖的教学活动，在教学活动的实施过程中，又让教学目标得到很好的落实。

四、重视专家引领，加强磨课反思

“单丝不成线,独木不成林。”赛教，从来不是一个人的战场，而是依靠整个团队的力量。备赛也绝不是坐井观天的独自练习，而是应该“走出去，出去看，再回来”。在两个月的准备中，我学习了宝鸡市教研室正高级教师任军利老师的“以读导学、以图促学”阅读教学模式，宝一中英语组的老师们也给予了我很大的指导与帮助。在专家老师的引领之下，我不断磨课，终于在教学设计、课堂用语和课堂生成等方面都有了较大的进步。这些指导、磨课和反思才是我取得进步的最快的方式，善于请教才是收获成功的正确途径。

五、调整赛前心态，成败皆是幸福

赛教，其实并非一场“胜者为王，败者为寇”的比赛。比赛的最高境界是保持平稳的心态,不因为最后的结果而去全盘肯定或者否定自己。其结果，其实精心准备的过程中已显得不那么重要了。在紧张的备战中，我时常会发出这样的感慨：我有收获了，我能站在更高的视野上来看待和反思自己的教学。似乎结果如何，在比赛结束的那一刻已经不那么重要了。而我收获到更多是自信、是从容、是专业的充实、是更有想法地去面对自己今后的教学和课堂。我想这才是赛教的真正意义。

市级赛教是我职业生涯当中的一个新征程的开启，我深知在我的教学中还存在许多的问题，但学无止境，教无止境，研无止境，教学是一门艺术，今后的岁月当中，我会继续坚持钻研教学，提升自我，立下更高目标，在这门艺术里获得快乐，获得成长，实现价值。

坊员简介：

崔青，本科双学士，现就职于宝鸡市第一中学。宝鸡市教学能手，宝鸡市优秀少先队辅导员，宝鸡一中优秀班主任，宝鸡一中优秀教师，宝鸡一中优秀教育工作者，宝鸡一中校级赛教一等奖。多次参与省市课题研究，撰写的论文多次获奖并在省级期刊发表。

刘晓兰初中英语学带工作坊，是2022年5月经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅联合批准成立的陕西省第八批学科带头人学科工作坊。本工作坊旨在为所有坊员搭建专业成长学习平台，提供学科教师学习和交流的机会，全面提升教师教育理论水平和教学研究能力，努力带领一支师德高尚、业务精良、充满活力的优秀教师群体，辐射引领区域教师专业成长，最终助力区域英语学科教育教学发展。

刘晓兰，中共党员，中学一级英语教师，宝鸡市店子街中学教务主任。现为陕西省第八批学科带头人培养对象，曾获陕西省教学能手、宝鸡市学科带头人，全国教育系统教研先进个人，“国培计划”、省培“名师大篷车”、“城乡教师学习共同体”讲师团成员，宝鸡市初中英语骨干教师培训外聘专家。曾主持、参与多项省、市级教学教研课题研究，多次为宝鸡各县区送教、做讲座，并承担微报告等培训任务。有多篇学术论文获奖和发表，有教学设计、教育叙事、微课等教学成果在国家、省、市级评选中获奖。其中，英语精品课入选2021年教育部“基础教育精品课”。

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