建设教育强国需要正确处理的重大关系

建设教育强国需要正确处理的重大关系
建设教育强国是一项复杂的系统工程，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。在全国教育大会上，习近平总书记着眼于建成教育强国的奋斗目标，明确提出建设教育强国需要处理好的五个重大关系，即“正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系”。这是对新时代以来党和国家教育事业发展路径与经验的深刻总结。
1.正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系
??教育事关国家安全与发展，具有鲜明的国家战略属性。以习近平同志为核心的党中央以国家战略需求为牵引，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，其中教育发展发挥着重要的战略支撑作用。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，教育的支撑作用更加突出。
??同时，教育是民生重大关切，我国的社会主义教育事业具有鲜明的人民属性。建设教育强国要坚持以人民为中心，回答好为谁发展教育、依靠谁发展教育的根本问题。在此意义上，建设教育强国，就要办好人民满意的教育，加快建设高质量教育体系，回应人民群众对公平优质教育的期盼，不断满足人民群众更高质量更加多样的教育需求。
??支撑国家战略和满足民生需求，是建设教育强国价值追求的一体两面。正确处理两者关系，就要准确把握教育发展的根本立场和价值诉求，实现国计与民生相统一。面向未来，一方面，要把建设教育强国、科技强国、人才强国有机结合起来、一体统筹推进。建设教育强国要瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求，把人才培养摆到更加突出位置，为解决关键核心技术“卡脖子”问题提供人才支撑，推动实现高水平科技自立自强，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。另一方面，要逐步实现基本公共教育服务均等化，维护教育公平和教育秩序。教育是民生之基，教育公平是社会公平的重要基础。建设教育强国，必须聚焦解决教育发展不平衡不充分问题，实现基本公共教育服务均等化，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，不断满足人民群众更高质量更加多样的教育需求，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。
2.正确处理知识学习和全面发展的关系
??知识是人类认识的成果和结晶，教育是每个人获取知识和技能的重要路径。习近平总书记指出，“知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢”，“要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识”。对于学生而言，学习知识是本职；不学习知识，就没有办法赢得未来。
??知识学习主要体现为智育，但对于实现人的全面发展而言，教育不限于智育，还包含德育、体育、美育以及劳动教育等多个方面。坚持全面发展体现了党的教育方针，明确了教育强国建设方向，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化建设后继有人。
??由此可见，知识学习是学生能力发展的重要基础，学生的全面发展是教育的根本目标之一。正确处理知识学习和全面发展的关系，要深刻理解党的教育方针，准确把握教育教学规律和学生成长规律。时代越是向前，知识的重要性就愈发突出。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的过程中，提高学生智力水平，培养探究精神和创新精神成为教育的重要任务。为此，必须增强学生学习新知识、掌握新本领的自觉性和紧迫感，丰富其知识储备，完善其知识结构。当然，学习知识绝非读死书、死读书，而是要融会贯通，能够运用知识去理解和解决新问题，与其他事物建立起新联系、悟出新道理、获得新成长。为此，应尊重学生成长规律，在促进学生全面发展上下功夫，使学生在增长知识的同时，提高各方面素养，使之具备开阔的视野、扎实的本领、综合的能力。统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，破除制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，建设学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，提高国民受教育程度，提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。
3.正确处理培养人才和满足社会需要的关系
??国家发展靠人才，民族振兴靠人才。为党育人、为国育才，是中国特色社会主义教育事业的本职功能。当今时代，人才是第一资源，科技是第一生产力，创新是第一动力，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性。党的二十大报告专门围绕教育科技人才工作进行部署，指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，吹响了加快建设教育强国、科技强国、人才强国的号角。
??能否满足经济社会发展需要，是衡量人才培养成效的重要标准。习近平总书记指出：“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。”建设高质量教育体系，以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展，是教育本体功能向社会功能的延伸，有助于形成推动经济社会高质量发展的倍增效应。
??培养人才和满足社会需要体现了教育的服务指向，是教育本体功能和社会功能的鲜明体现。处理好培养人才和满足社会需要的关系，本质上就是处理好人才培养规模数量与结构质量的关系。一方面，以高质量的教育培养造就数量规模庞大的人才队伍。着眼建成人才强国的目标，破除人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等方面的体制机制障碍，加快建立人才资源竞争优势。另一方面，紧密结合国家战略需求和社会发展需要，构建各级各类人才精准适配使用机制。坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面

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