三年级口算题上册可打印，三年级上册口算题卡天天练

投稿用户 • 2023年2月12日 am10:26 • 公文写作范文 • 阅读 265

(bluehouse456 全文整理）

同学们好，今天我们一起来学习人教版三年级上册。

第二单元。

万以内加减法一的第二课时。

同学们来到了植物园里的纪念品商店。

请大家仔细看一看。

说一说你获得了哪些信息？

找到了吗？

我们一起说说吧。

折扇，45元。

水杯，34元。

要是扣八元。

书签，28元。

有同学根据信息提出了两个数学问题。

慧慧的问题是？

折扇比水杯贵多少元？

芳芳，想问一问。

书签比折扇便宜多少元？

同学们，你们会列式吗？

这是小伟和小兰的烈士。

45减34。

45减28。

为什么都用减法计算呀？

要求折扇比水杯贵多少元？就要从45元里去掉和水杯价钱同样多的34元，剩下的就是贵多少元？所以用减法计算第二个问题的解决，道理也是一样的。

小伟和你们想的一样吗？

今天我们就来研究如何口算两位数减两位数。

同学们，你们会口算45减34这道题吗？

请大家完成下面的学习任务。

一先独立思考。

口算出45减34的结果。

二把你的思考过程写在纸上。

三。

完成后，可以和家人交流一下你的想法。

同学们，你们想好了吗？

我们来看看大家都是怎么想的。

我是这么算的，把34拆成30和四，先算45减30等于15，再算15减四等于11。

老师，我也把34拆成30和四，那我先算45减四等于41，再算41减30等于11。

我和他俩想的都不一样，我把45和34都拆了，45拆成40和五。

34拆成30和四，然后先算40减30等于十。

再算五减四等于一，最后再算十加一等于11。

三位同学用不同的方法都算得，45减34等于11。

观察他们的想法，你们有什么发现吗？

他们借助了我们刚学过的两位数加两位数口算的经验。

把算式里的两位数拆成了整十数和一位数。

就能把两位数减两位数的口算转化成两位数减整十数。

两位数减一位数整十数减整十数。

这些我们之前学过的知识，再进行口算。

大家和慧慧的发现一样吗？

看来你们都是善于观察和思考的孩子。

那么接下来请大家根据刚才的口算经验。

尝试口算45减28这道题。

大家算完了吗？

你们用的是刚才的哪种方法呀？

我只拆了一个数。

我把28拆成20和八。

先算45减20等于25。

再算，25减八等于17。

同学们，慧慧算对了吗？

对了。

45减28就等于17。

诶老师发现有位同学想用刚才小兰拆两个数的方法。

但是做着做着做不下去了。

我们一起看看吧。

哪位同学也想这么算？

算出来了吗？

开始我也和他想的一样，但是我发现个位上五减八不够减，需要向十位借一当十，这样15减八就够减了，所以我改了。

从45里先拆出十五四十五还剩30，这样先算30减20等于十，再算15减八等于七。

最后算十加七等于17就可以了。

老师，要为芳芳点赞。

他能在发现问题后，通过思考。

自己进行了调整，解决了问题。

现在我们观察一下这两种口算方法。

有什么共同点呀？

口算时要注意什么？

两种方法都是把一个数拆成两位数和一位数分别去减，特别要注意的是被减数和减数都拆十。我们要先看看个位，如果个位不够减被减数，个位要多拆出一个十。

也就是要把被减数拆成整十数和十几。

小伟说的不错。

小兰，还有一个不同的方法。

谁看懂了？

我看懂了。

因为28很接近30，他就先把28当作三十来计算。

45减30等于十五十减整十数特别好算。

但是这样就多减了二，所以要在15的基础上再加二。

看来同学们都能借助第一题的经验来口算45减28。

不仅方法多样。

还能及时调整。

做得好。

下面我们再来练习两道。

口算下面两题，试着写出口算过程。

大家算完了吗？

我们来看看这几位同学是怎么算的。

这是第一题的两种算法。

都算出了，56减24等于32。

这是第二题的两种算法。

也都能算出92减35等于57。

你们算的和他们一样吗？

大家都算对了，真棒。

既然大家都学会了。

我们现在来用一用。

请大家拿出学习任务单。

看第一题。

完成下面的学习任务。

一。

独立口算上面四道题。

二。

加减法各选一道。

写出口算过程。

感兴趣的同学可以用知行图来表示。

三。

说一说怎样口算两位数加减两位数？

同学们，完成了吗？

我们先来订正答案。

81减37等于44。

90减74等于16。

35加12等于47。

28加33等于61。

都谁做对了，快为自己鼓鼓掌。

现在谁来说说？

口算两位数加减两位数的方法是什么呢？

无论是加法还是减法，都要先拆数再口算，而且大部分都是把两位数拆成整十数和一位数来算的。

如果拆两个数时个位不够减，就要把被减数拆成整十数和十几，再进行口算。

芳芳的概括能力真强。

最后，我们来解决一个数学问题。

请大家看学习任务单的第二题。

小华说，我今年八岁。

妈妈说。

妈妈今年36岁。

当妈妈50岁时，你多大？

同学们，你们会列式解决吗？

你们是怎么解决的呀？

我是这样解决的。

我先求出今年妈妈比小华大几岁。

用36减八等于28岁。

妈妈50岁时，依然比小华大二18岁。

也就是年龄差不变。

再用50减28等于22岁。

答，当妈妈50岁时，小华22岁。

我的思路是这样的。

既然年龄差是不变的，那么妈妈增长几岁，小华也增长几岁。

所以我先用50减36等于14岁算出妈妈增长的年岁，再用八加14等于22岁。

就是小华14年后的年龄了。

真棒。

这两位同学能从不同的角度思考。

用不同的方法都解决了问题。

时间过得真快。

同学们。

今天这节课，你们有什么收获呀？

我学会了两位数减两位数的口算方法。

特别是退位减法，要记得十位退一。

扣分的方法有很多，我们可以根据数据的特点来拆分。

加减法口算方法有很多相同点，比如都要把两位数拆成整十数和一位数在口算。

你们的收获可真多。

同学们，今天我们学习了万以内加减法一的第二课时。

学会了用多种方法口算两位数减两位数。

具体内容在数学书的第11页。

课后同学们可以不断练习。

完成数学书。

第11页做一做。

以及12页第五题和13页第六题。

同学们，这节课我们就上到这里吧。

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