在2024年秋季开学工会议上的讲话：奋楫扬帆启新程共谋教育新篇章

投稿用户 • 2024年9月14日 am9:31 • 公文写作范文 • 阅读 2

在2024年秋季开学工会议上的讲话：奋楫扬帆启新程共谋教育新篇章
汝城二中党总支书记黄亿文
（2024年8月31日）

亲爱的老师们：
　　　　在这金秋送爽、硕果累累的美好时节，我们齐聚一堂，共同迎接充满希望与挑战的新学年。时间过得真快，转眼间在二中工作十一周年了。今天，是我在二中第23次做开学工作讲话，但我依旧心潮澎湃，因为我知道，我们即将携手开启的，不仅是一段新的教育征程，更是对学生未来、对教育事业无限可能的一次深情告白。过去的一学期，学校坚持落实立德树人根本任务，强化服务管理，着力推动教育高质量发展，各项工作都取得了新的成效。我们在教育的征途上留下了坚实的足迹，成绩的取得离不开每一位老师的辛勤付出和无私奉献，在此，我代表学校对大家的辛勤付出衷心感谢！看到成绩的同时，我们也要清醒的认识到：学校的办学质量离家长和社会的期待还有差距。党的二十届三中全会强调：要加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革；紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系；坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。教育是国之大计、党之大计，是推动社会进步的重要力量，承载着千家万户的希望、民族的未来。教育也是一项良心工程，容不得丝毫的懈怠。为期三天的业务学习，收获满满，也引发了我对教育更多更深的思考。借此机会我以“奋楫扬帆正当时，共谋教育新发展”为题，谈三点建议：
　　　　一、把孩子培养成孩子。教育的本质是育人，把孩子培养成孩子，就要正确处理好育人与育分的关系。分数是育人的一种手段和工具，是评估孩子文化知识掌握以及学业成绩的一个重指标，是衡量教师水准以及教育质量高低的一个重要量标，也是当下国家通过高考选拔人才的一个重要依据。教育没有分数，过不了今天。但分数不是教育的全部内容，也不是教育的根本目标。我们要做“分数”之中的教育，坚持捍卫教育常识，回归教育本真，遵循教育规律，在有有人性有温度、充满自由的教育中获得分数。当前，课堂教学耗时多、收效低、“费力不讨好”的现象比较突出，靠打时间仗、刷题、补课对冲课堂缺陷，已成教育常态。我们要变革传统课堂，让学生在课堂中乐于自主探究、自由互动、自然生成、自信展示、自我反思。让课堂变得有用、有效、有趣。向45分钟要质量，向课堂要分数。教育应该坚持因人而异，因材施教，为每个孩子提供适合的教育。
教育只盯着分数，过于追求分数，将让教育和学习失去应有的本真和幸福。真正的教育就是立足于孩子当下，着眼于孩子终身发展，一切以追求孩子健康成长为最高目标，提高他们的生命质量，提升他们的生命价值，为他们人生负责，培养陪伴他们一生的本领，为他们未来幸福人生奠基。为此，我们要坚持践行“四个看得见”的办学理

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