2024年X教育系统新入职教师岗前培训学员感悟

2024年X教育系统新入职教师岗前培训学员感悟
尊敬的各位领导、老师们:
    大家好!我是一名即将步入特殊教育事业的新人,我很荣幸能作为特殊教育专业代表,分享本次培训的心得体会。
    做心中有“标准”的教师,X老师围绕这个主题提出一个字——“场”,自己经历的学习场,学生的学习场,教师成长幸福场,每个场各有标准,在外界或在心中。但特殊学生的学习场标准不同,它存在却又模糊,因为“特殊”二字,他们的标准绝不可能是满分的试卷、出色的表演、流利的表达,就像找不出两片完全相同的叶子,在特校也找不出两个障碍类型、障碍程度、学习水平等完全相同的学生,所以我们需要做个别化教育,为每位学生量身定做他们的“标准”:安坐3分钟、认识一个字、做出一个动作、小便知道去厕所而不是在楼道里、吃饭知道用筷子而不是用手抓、下雨知道回班级而不是跑出去,这些看似简单至极的事情,却是孩子们努力一个星期、一个月、甚至一年、一辈子才能达到的“标准”。我们不能用一个标准去衡量所有学生,也不能用一个标准去要求所有学生,他们的童年应是快乐无忧的,不是充满训斥责备的。
学生

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