经验做法:“123”工作法推动党员教育提质增效

经验做法:“123”工作法推动党员教育提质增效
    近年来,县紧扣新时代党员教育新形势新要求,大力实施“123”工作法,坚持一条主线,构建两种模式,开设三大课堂,着力在思想引导、培训形式、学用结合上重点发力,推动党员教育提质增效。
    一、坚持“一条主线”,抓实学习让内涵“富”起来。坚持把理论学习作为提升党员素质的重要途径,以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线,聚焦县域高质量发展需要,依托县乡党校主阵地,围绕党的二十大精神、基层治理、乡村振兴等内容科学制定“学习套餐”,邀请各领域领导干部、专家人才、业务骨干、致富能手等通过专题讲授、案例教学、现场授课等方式开展业务教学培训,不断提高党员干部服务县域经济高质量发展的能力水平。认真落实县委统揽全局、组织部门牵头抓总、相关单位分工负责的“1+1+N”党员教育培训模式,按照“统筹推进、分层分批、全面覆盖”总体思路,围绕10个领域8个群体党员,组织实施党的创新理论学习教育计划,分级分类建立书记带头学、支部集中学、党员自主学、巡回宣讲学、送教上门学“五学”机制,推动党员教育向“神经末梢”延伸覆盖,助推广大党员进一步筑牢政治忠诚思想根基,补足精神之钙。目前,县乡两级党校累计举办各类培训215期,培训2.48万人次。
二、构建“两种模式”,创新形式让培训“活”起来。以党员干部需求为导向,依托远教中心、党群服务中心等党员教育培训阵地,构建“线上线下”培

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