学生周报总结300字，学生周报总结300字会计！

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运动——仅有的一天休息，却也在6点钟醒来，一个人的周六，还是坚持完成了2km的慢跑，感觉真好。听着得到的内容，在小区里欣赏春天。

读书——床头的书换成了余文森的《核心素养导向的课堂教学》，早些年看过一遍，再次拾起时，发现里面的内容几乎都忘了。核心素养，2014年中国教育部提出的教育思想——“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。管老师说，阅读专业书时，当里面的某个专业的词引起你的共鸣，恭喜你，你找到了研究的方向。身在一线，我们有大量的教学经验，但这些经验是散乱的，成长与躺平的区别就是思考，而读书可以指引思考的方向。

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备课及存在的问题——重新开始认真写教案，也重新开始认真阅读《教学参考书》以及沉下心思考课堂的设计和重难点的突破。但就目前而言，备课的重心更多是如何把知识点说清楚，而忽略了学生的学习过程，这有点像是刚站上讲台时的我，舍得舍得，如何舍下时间交给学生自己探究，让他们得到更多的学习体验呢？

启发——因为流感的影响，这周的课堂始终都不完整，将近1／3的孩子在家休息学习，落下的课怎么办？ 互联网工具来帮忙，打开钉钉实时直播，课间还能和同学交流，来自5G社会的利好。这样的学习活动再一次验证了沈祖芸老师说的：教师不再是知识的传授者，更是情绪劳动者，在现在学习资源丰富的时代里，只会讲授知识的教师注定会被人工智能取代。

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