职业技术学院优秀教师代表在巡回宣讲会演讲材料汇编12篇（范文）

职业技术学院优秀教师代表在巡回宣讲会演讲材料汇编（12篇）

目录
　　　　1.我在职教战线深耕40年 2
　　　　2.在钢铁上“穿针引线” 4
　　　　3.陪学生一起成长 6
　　　　4.野百合也有春天 8
　　　　5.留在东北小城教书 10
　　　　6.每一颗星星都期待被点亮 12
　　　　7.点亮大国工匠成才路 14
　　　　8.我与“建筑医生” 16
　　　　9.陶冶我们共同的人生 18
　　　　10.让梦想在高高的天空飞翔 20
　　　　11.“把企业搬进课堂” 22
　　　　12.“干一行钻一行” 24
　　　　
　　　　

我在职教战线深耕40年

　　　　xxxx年，我从xx机械工业学校毕业，然后留校任教。从那时起，我成了一名职业教育工作者。
　　　　xx世纪xx年代中后期，传统制造厂开始进行技术改造，升级为自动化加工厂，人才紧缺。听说我学的是机械专业，专业能力强，很多厂家请我去做技术指导。这一时期我积累了大量经验。
　　　　xxxx年，学校发现我既懂技术，又熟悉市场，于是委派我到校办工厂做厂长。办厂xx多年，我始终在与职业教育关联最密切的产业端，练就了懂管理、懂市场、懂教育的综合素养，也让我确立了职业教育要与技术进步相适应、与产业发展相融合、与社会服务相促进的工作理念。
　　　　xxxx年，学校已升格为xx机电职业技术学院。我从厂里调回学校，先后在学校实训中心、成教培训部、继续教育学院、国家职业技能鉴定所担任负责人。
　　　　xx世纪初期，市场经济快速发展，各行各业急缺专业技术人才。我们发现，在当时的企业里有一大批入行早、学历不高的一线员工，由于理论、技能水平不高，难以支撑企业转型升级。为破解这一难题，学校在全省率先与企业合作，面向企业招收具有中职学历、中级工证书的在职员工，开展“双元制”成人高等职业教育改革实践。
　　　　我们一方面积极争取招生政策和职业技能评价政策的突破，创新构建校企协同人才培养体系；另一方面反复与企业交流改革方案，成功构建了“五个双元”高技能人才培养新模式。这一模式有效解决了企业职工岗位成才问题。xxxx年，教育部把学校的做法作为职业教育“现代学徒制”典型成果向全国推广。这一经验后来获评职业教育国家级教学成果奖一等奖。这一年，学校与工业x.x参与者德国Festo“共建、共管、共享”国内最先进的“智能制造”xx省高技能人才实训基地。
　　　　今年是我在职教战线工作的第xx个年头。从当年的中专到现在的高职，我见证了职业教育的提档升级；从当年的校办工厂到后来的现代学徒制，我见证了产教融合的蓬勃兴起；从打造国内示范样板到承办世界博览会，我见证了中外职业教育在交流互鉴中共同发展。
　　　　我也先后荣获“国务院政府特殊津贴专家”“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国职业教育先进个人”“xx省机电集团十大突出贡献人物”等荣誉。

在钢铁上“穿针引线”

　　　　xxxx年，学管道工程专业的我被分配到企业焊工岗位，成了一名焊工。
　　　　看到施工现场焊接火花四溅，我曾吓得两腿发软。为了练好技能，我每天早早到厂房练习电焊。有一天，我蹲在钢板前反复练习，不知不觉钢板烧得通红，当我撸起裤管才发现，膝盖被烤起核桃大的水泡。师傅吓坏了，瞪着我说：练也不能这样练啊。
　　　　xxxx年，我第一次参加焊接技术比武——xx百万职工岗位大练兵，获得了xx钢铁（集团）有限责任公司第二名。xxxx年，我被选为全国技能大赛选手，是唯一的女工，虽没拿到奖，但看到了外面的世界，学习了先进的焊接理念。xxxx年在全省技术比武中，我又是唯一的女工，且取得了第一名。
　　　　xxxx年，我来到xx钢铁职业技术学院当老师。身边的人都不理解，做首席技师每月收入上万元，为什么要去待遇不高的职校呢？但我认为，经验要转化为理念才更有价值，焊接技术要发展，培养人才是关键。
　　　　在学校我经常对学生讲：“焊工是钢铁的裁缝，焊枪是针，电路是线，要学会在钢铁上‘穿针引线’。”学生信赖我，他们原本信心不足，上职校总觉得低人一等，但是看到老师能向前示范，爬高上低，不怕苦累，他们也努力钻研，刻苦实践。
　　　　这些年来，我培养的学生有“xx省技术标兵”“全国技术能手”，学生还经常在不同比赛中拔得头筹。其实，参赛、获奖不是唯一目的，但这样的鼓舞会让他们的信心多一点、再多一点。每当看到学生受到用人单位的欢迎，我就想：我们老师的价值就在于帮助学生发现自己的价值。
　　　　xxxx年x月，我的“焊接创新工作室”获评为国家级技能大师工作室，成为省内高职院校第一个国家级大师工作室。工作室团队的共识是：用一门技术，为企业解难题；以一腔热血，为社会作贡献。这些年，我们工作室常常接到电话，有来自煤气站、居民楼的，甚至还有来自坦克旅的，有的寻求生活帮助，有的需要技术支持，我们都乐于相助。工作室先后两次获得“示范性劳模创新工作室”称号，还形成了一批具有自主知识产权的教科研成果、技术专利，帮助多家单位进行技术攻关。
　　　　我个人先后获评为“全国教书育人楷模”“全国最美教师”，在人民大会堂受到***总书记的亲切接见。我非常自豪——为职业教育受到党和国家领导人的高度重视，也为自己是职业教育队伍中的普通一员。

陪学生一起成长

　　　　xxxx年x月大学毕业，我走进当时还是中专的xx省机械工业学校，成了一名职教教师。
　　　　职校学生大多不自信，为帮他们重拾信心，我陪他们一起跑操，一起上晚自习，保护他们的自尊心。
　　　　曾有一个学生装病请假不上课，我没有说破他的谎话，而是给学生送去了亲手做的“病号饭”。我清楚地记得，当看到我把饭送到宿舍门口时，学生流泪了。从此以后，他再也没有旷过课。xx年过去了，他现在已是xx重型机械公司的骨干力量。
　　　　打铁必须自身硬。我要掌握先进的技能，才能有底气。xxxx年，第一届全国数控技能大赛开赛，怀孕的我不想放弃这次实战机会，和x位老师一起备战，整个暑假我都蹲守在炎热的厂房。虽然最终没能进入国赛，但我觉得大有收获，并没有感到沮丧。
　　　　后来，我又连续参加了四届数控技能大赛，两次以xx省职工组第一名的成绩走进了全国赛场。我的学生洪天岁获得全国数控技能大赛冠军。
　　　　xx年的班主任经历，xx年坚持参赛带赛，看着一批又一批学生懵懂而来，带着一身技能自信地走向工作岗位。毕业生中有“全国技术能手”xx人、全国冠军xx人、全国五一劳动奖获得者x人、享受国务院特殊津贴x人。
　　　　一直以来，社会认可我们的学生，家长认可我们的老师。我曾接到xx家长的电话，恳请把孩子放到我们这里读书；我曾经遇到xx的家长，热切地邀请我们去他们家走访。
　　　　我和团队开展教学改革，与xx勤美达精密机械公司连续xx年创新“工学交替”人才培养模式，实现“校企双主体、过程四共同、效果五共赢”，改革成果获职业教育国家级教学成果奖二等奖。
　　　　我们率先开展“理实一体化”教学模式改革，课程被评为国家级精品在线课程，我们率先开展“社团传、导师帮、师傅带、大赛练”四级培优工程，与xx位国家级技能大师共同培养拔尖创新人才。我们曾与一家企业合作，历经x个月的研究试验完成了等离子堆焊机的研制，为企业获利超xxxx万元，申报专利xx项。
　　　　这些年，我们团队先后获评全国教育系统先进集体、全国首批黄大年式教师团队、全国党建工作样板党支部、国家级职业教育教师教学创新团队。我个人也获评全国教书育人楷模，获得国家级教学名师奖。

野百合也有春天

　　　　xxxx年，我回到母校读大专。学校举办首期数控铣工技能等级证书培训，当时的数控编程软件是MasterCAMx.x，只有全英文版本界面。
　　　　面对自己最大的短板，靠着记命令、背代码、写程序，我对数控技术逐步熟悉，不断巩固知识，x个月后我在考试中获得第一名的成绩。
　　　　xxxx年xx月，全国第一届数控技能大赛在xx举办，我代表xx参赛并获奖。专科毕业后，我留校担任数控实训教师。
　　　　xxxx年，xx市举办职业技能大赛，我代表学校职工组参赛获得第一名。xx岁的我直接晋升为xx市最年轻的高级技师。
　　　　职教学生信心不足，我结合自己的成长经历，经常勉励学生“没有什么困难不能克服”。学生兴趣激发不够，畏难情绪也是技能提升的拦路虎。xxxx年在学校支持下，我牵头组建了以兴趣为导向的专业技能工作室。xx年来，我们工作室的学生在各类技能竞赛中获奖xxx余项，其中国赛一等奖x项、二等奖xx余项。
　　　　从xxxx年起，为锻炼师生实战经验，更为服务产教融合发展，我带领师生团队承接了xx的试验零件加工。我们累计完成超过xxx万元的横向项目，直接推动了学校与长安汽车联合成立产业学院。
　　　　目前，产业学院已组建x个专业x个定向培养班，定制开发了xx门课程，在落实校企联合培养技能人才方面走出一条成功的道路。
　　　　xx立可公司是高端竞技越野摩托车整车出口企业。xxxx年，公司为满足国际市场需求，开发高性能发动机，我带领师生团队承接该项目，经过xx个月的研发，终于完成了任务，发动机性能达到国际同款先进发动机水准，并确定今年x月在学校开始量产。
　　　　这些年来，我们在职业教育的大课堂中培养学生，在产教融合的大实践中服务社会。我们累计培养高技能人才xxx余名，xx多人进入xx市各中职学校教书育人，xx人就职于中国工程物理研究院国防核工业的生产岗位。xxxx年入职核工业的xx同学，在工作x年后就获评“全国青年岗位能手”。
　　　　而我，xxxx年参加中国智能制造大赛也获得全国职工组第一名，先后被评为“xx市英才”“最美xx工匠”“全国技术能手”，我们的工作室也由原来的兴趣小组升格为xx市级技能大师工作室。

留在东北小城教书

　　　　xxxx年，我从xx交通大学博士毕业，来到位于xxx的xx船舶职业学院工作。我是xxx人，之所以选择远在东北的xx船院，最初是因为我爱人在这里工作。
　　　　虽然学校地处东北小城，但主要为装备制造业培养人才，更有不少人参与航母、核潜艇这些大国重器的建造。全国十大军工造船厂的技术骨干，我校毕业生占xx%。
　　　　入职之初，我不太会教书，就花费大量时间研究教学方法，从老教师那里学习经验。为了让学生课堂上尽量靠前坐，我琢磨出“后排提问法”，还有“前x/x得优法”等课堂管理法，激发学生学习热情。
　　　　我希望，我的学生不仅要学好专业知识，更要强化人生担当。因此，我引入课程思政，通过讲述身边人的故事激励学生。
　　　　从xxx高校、重点实验室来到xx船院，科研条件和氛围的落差也曾让我有过失望。那时候，学校还在xx老校区，设备老旧，学生实习实训条件不足。
　　　　随着国家对职业教育的重视，学校不断发展，相继获批“国家骨干校”和省“双高”建设项目。我作为分项目负责人，在实训基地建设中迎难而上。实训项目与企业无缝对接，学生技能水平明显提升，从xxxx年起，学生参加全国技能大赛获个人一等奖xx项、团体一等奖x项。
　　　　一个人能走快，一群人能走远。我开始组建科研团队，xxxx年建立高强钢研究中心，结束了材料系没有科研团队的历史。xxxx年建成国家级协同创新中心。我们还建成省级职工创新工作室，团队从无到有，发展到xx人，学院在金属材料方面的科研和社会服务能力由弱变强。
xxxx年，在推进材料检测中心认证工作时，我们资金不够，又发生新冠疫情，有老师想放弃，但我没动摇，