党委书记在教职工代表大会暨工会会员代表大会会议闭幕式上的讲话（高校）

　　　　1.党委书记在教职工代表大会暨工会会员代表大会会议闭幕式上的讲话（高校） 2
　　　　2.xx局2022年第一季度安全生产工作情况总结 11
　　　　

各位代表、同志们：
　　　　经过全体代表和工作人员的共同努力，团结、紧张、严肃、务实的“双代会”就要闭幕了。此次会议圆满完成了各项既定议程，我代表学校党委，向各位代表、工作人员，并通过大家向辛勤工作在教学、科研、医疗、管理和服务一线的全体教职员工，向情系学校发展的离退休老同志致以崇高敬意和诚挚问候！
　　　　上次“双代会”至今，一年零七个月的时间过去了，学校领导班子带领全校师生员工，实施了一系列求真务实、有的放矢的举措，交出了一份体现历史担当的答卷。本次会议的一项重要议题是审议学校“十四五”事业发展规划。金胜校长部署了学校2022年要干的大事、要事，列得很详细，我完全同意。下面我重点想谈的，是我们审定“十四五”事业发展规划后，该怎么办？该如何做？
　　　　xx办学xx年，从xx老校长背着一台x光机办院、办学，到今天两校区办学、xx多亿资产、x所直属附属医院、xx，xxx名师生，不在xx山，不知道其中的艰辛。一代又一代xx人为学校发展殚精竭虑、呕心沥血，他们是一个勇于牺牲、甘于奉献的英雄群体。xx能有今日，靠的就是这种牺牲和奉献带来的“红利”。今天，历史的接力棒传到了我们手上，使命在肩、责任重大，我们这一代人必须把xx建设好、发展好、传承好。
　　　　金胜校长上午讲到，对于xx发展当中的问题，我们应当意识得到、分析得了、解决得来。那么，如何分析，如何解决？我讲两点意见，与大家探讨。
　　　　一、从历史方位和时代特征两个维度审视xx未来发展
　　　　第一，历史方位。站在不同的时间节点、发展节点，我们都会回顾过去。因为，观其源方可知其流，得其法才能总结好经验，才能汲取前进的智慧和力量。我们总的方位是：中国特色社会主义进入了新时代，社会主要矛盾发生了根本性变化，我们正面临“百年未有之大变局”，高校一定要心怀“国之大者”，对党中央在想什么、总书记在关心什么，要心中有数。党的十九届六中全会，回顾总结党的xxx年历程，提出了xx条经验：坚持党的领导，坚持人民至上，坚持理论创新，坚持独立自主，坚持中国道路，坚持胸怀天下，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命。xx办学xx年，我们也有可以拿来传承的经验，比如“五个全面”，比如“xx个字”的办学思路。去年“双代会”我提到了“九个坚持”“四个服务”，还有一条——“走对路、用对人、做对事”。经过长期探索、正反对比，特别是“十三五”时期的实践，xx终于找到了适合自己的发展道路，逐渐坚定了关于未来发展和把握自己命运的信心！未来的路应该怎么走，不外乎三句话：一是走自己的路，二是走有xx特色的路，三是保持战略定力，坚定不移地把这条路走下去。
　　　　回顾历史，除了能总结经验，还能发现问题。xx发展之难，难在既要推进当下改革，又要补齐历史“欠账”；既要借鉴“他山之石”，又要激发内生动力；既要抓外延发展，又要促内涵建设。我们要推进改革，补齐“欠账”，激发内生动力，实现高质量发展，首先必须明白当下我们还存在哪些问题。
　　　　第一个，发展不充分。xx所有的问题，都可以归因为发展不充分。表现在办学条件、人才队伍、科学研究、治理模式、学科专业、附属医院、社会服务等方方面面。发展是硬道理，“十四五”期间xx每个单位、每个部门、每个人都要奔跑。谁奔跑，我们就为他点赞，就为他喝彩，就给他舞台。相反，谁“躺平”，我们就批评、惩戒、调整岗位。
　　　　第二个，思路不清晰。这个问题主要表现在职能部门和二级单位。什么是“思路”？思路就是在现有约束条件下，分析问题、明确目标、解决问题、实现目标的谋划和实践过程。首先要提高判断力、正确把握趋势，其次要科学确定目标，第三要找到过河的“桥”和“船”，胜利到达彼岸。各单位的“十四五”规划，都要再梳理，要让规划的整体架构更加清晰、逻辑更加严密，要让问题-目标和措施-路径之间的内在关联更加清晰。
　　　　第三个，特色不鲜明。这个问题在学校层面较为突出，在院系层面比较普遍，附属医院相对好一些，但还没到自觉的阶段。这次会议审定了x个总体规划和xx个专项规划，各二级院系、各附属医院都要把自己摆进去对照着看。要对照学校的整体规划，看看自己可以在哪些方面进一步凝聚特色，哪些方面可以进一步拿出更好更细更实的举措来。
　　　　第四个，管理不精细。我们目前有管理无治理，而且管理仍处于初级阶段。金胜校长的报告，很多地方都涉及到管理精准化、精细化的问题。院系部考核、教师继续教育、课程管理、教研室管理、集体备课、教学研究、专业建设、科学研究、社会服务、党的建设、学生管理、思政工作等等，都需要走向精细化。我们依法治校、精细管理的路还很长。
　　　　第五个，机制不顺畅。目前，从校内看，党政根本体制基本理顺，校本级和各二级机构、单位之间体制不大顺畅，特别是医教协同的院系，教学、医疗、管理机制长期捋不顺，影响事业发展，制约教学质量提高。“十四五”期间，这个问题要比较彻底地解决。
　　　　第二，时代特征。历史方位讲的是纵向维度、时间维度，时代特征讲的是空间维度、政策维度。民族复兴的历史任务，新冠肺炎的全球肆虐，老龄化社会的到来，经济下行的巨大压力，高校毕业生就业压力，人民对高品质生活的追求……这些都给高等教育提出了新的课题，各高校、各级教育行政主管部门，都及时做出了思路和政策调整。作为一所普通的地方医学院校，我们要思考，高等教育、医学教育需要做出怎样的变革？国家层面有哪些新政策？省一级、市一级有什么打算？社会需求有什么变化？兄弟院校在干什么？这些问题反映的都是时代特征的问题。我们要有时代感，不能孤芳自赏，不能自娱自乐，不能闭门造车。关于具体的时代特征，我讲x句话、xx个字：一是新医科，二是应用型，三是重服务，四是“两条腿”。
　　　　新医科。新医科建设，是为医学院校量身打造的内涵要求、目标设定、政策体系。服务国家战略、适应社会需求、享受政策红利，都取决于我们能否坚决地跟进新医科建设。省政府出台了《关于加快医学教育创新发展的实施意见》，我们要紧扣这个重要的文本，里面罗列了x方面的主要任务xx个具体任务，需要我们做什么，做到什么程度，讲得很明白。建设新医科，还要有更宏大的思维概念，不能够只盯着自己的一亩三分地，要睁开眼睛、踮起脚尖、伸长脖子，看看外面的形势，一定要关注“五大三化”：大教育、大医学、大卫生、大健康、大数据，智能化、老龄化、少子化。不看天象，日出而作日落而息，打不了几颗粮食。
　　　　应用型。建设高水平应用型本科医学院校，是省委省政府给我们的定位。“应用型”是一个系统要求，是教育理念和教学过程的重塑，每个二级单位的发展都要符合高水平应用型的定位，要坚决按照应用型大学的一整套指标体系去调适、校正。这是今后一个时期，教学改革的主战场。
　　　　重服务。服务什么？服务国家战略，服务社会需求，服务学校的转型。这种服务成就了xx年发展壮大的xx，也必将成就未来转型发展的xx。关于这一点，我下面要讲。
　　　　“两条腿”。xx既要“长身体”、又要“添智慧”；既要狠抓数量增长、规模扩大、空间拓展的外延式发展，又要促进办学理念、校园文化、教育科研、教师素质、人才培养工作质量和水平提升的内涵式发展。因此，是外延式、内涵式两条腿走路，要实事求是，不可偏废，尤其是观念上不能把内涵和外延生硬割裂开。
　　　　二、用高质量发展这个总目标推动我们的发展
　　　　“十四五”乃至今后更长一个时期，我们的总目标是全面实现高质量发展。那么，如何理解高质量发展？
第一，高质量发展是问题导向、目标导向、结果导向的有机统一。我们的发展要能看得清问题，看得到目标，还能看得见结果。问题不解决，尤其是一些关键的、质的问题不解决，我们的目标就无法实现。如果问题没有抓准、抓牢，没有转化成对症下药的措施，我们的目标也不可能实现。因此，高质量发展一定需要盯紧问题、盯紧目标、盯紧结果，实现三者统一。一要抓主要问题、主要矛盾。集中精力

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