校长在“双减”工作教师推进会上的讲话(学校)

校长在“双减”工作教师推进会上的讲话(学校
    
    “双减”实施一百天,中国教育经历了迷茫、焦虑、压力、回归的几个阶段,无论是回顾历史,聚焦现在,还是期盼未来,这都将是中国教育改革非常英明与理智的决策。一百天说明不了什么,也证明不了什么,但中央非常坚定地解读了三个无可争议的教育信号:第一是以“人”为本,培育学生;第二是让教育真正回归学校主阵地;第三是实现教和育的统一,推进教向育转型。
    现在我根据这三个教育观点结合我们学校的实际情况,谈谈我对“双减”的理解。首先我们是一所学校,必须坚决执行中央的决定,响应教育改革的号召;其次我们是一所民办学校,必须在反应上快,执行上严,要求上高;第三我们还是一所全寄宿制的学校,必须跳出非寄宿学校的管理与办学思维,走一条跟其他学校方向相同但路径不同的“双减”特色之路。
    一、教育回归学校,学校是教育的主阵地
依赖家长、依赖培训机构抓成绩的时代已经过去了,全体老师要有清醒的认识,“双减”下教学回归课堂是政治赋责,教育回归学校是政治赋能。因为搞教育学校是专业的,搞教学老师是专业的,所以学校必须肩负起孩子成长过程中教育教学的责任。主阵地一定在学校,但孩子的成长不可能没有社会教育,更离不开家庭教育,如何三教统一、主次分明,这是作为主阵地的学校不得不思考的问题。学校要发挥好主导功能

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